Kickstarter 史上最多集資的教育專案

全球 96 個國家,超過 6,533 位集資者,總集資金額 16 億美金。

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要聞速覽

  • 公司成立

    2013 年 11 月
  • 管理團隊

    菲利浦雅克伯 (創辦人)
    瓦雷利亞李奧納迪
    班卡利考特
  • 總部

    英國倫敦
  • Kickstarter 2016

    $16 億美金。歴史集資新高的科技教育類發明
  • 發明者兼顧問

    蘭迪佐克伯
    馬西莫班佐
    班傑明瓦德尼克羅奎特
    蘿塔琳吉絲布羅絲喬
  • 孵化器與合作夥伴

    PCH International
    Highway1
    Emerge Education
    Arduino
  • 產品

    小方頭玩具組合
    薦議零售價 $225
  • Awards

    Best of Best - Red Dot 2016
    Gold - Cannes Lions 2016
    Platinum - Junior Design 2016
    Finalist - FastCo. Awards 2016
  • 在以下國家購售

    91

問與答

  • 譜魔玩具是什麼?

    對於家長與教育者來說,若想要讓孩童了解他們所處的數位世界,譜魔就是他們的指標品牌。我們的智慧型玩具是專門為早期學習 的孩童所設計,不需使用螢幕,而是使用雙手做為程式編碼的工具。能為他們好奇的小心靈帶來歡樂的學習經驗與無窮的想像空間。

  • 小方頭是誰?

    小方頭是個愛玩耍的木頭機器人,它能與您的孩童 (三歲以上) 從故事、冒險,與團隊合作中一起發掘程式的樂趣。它是第一個 不使用螢幕或其它數位介面的程式玩具,能讓孩童在學會閱讀與 寫字之前就學會程式。

  • 為什麼要創造小方頭?

    在這個任何事物都要連網的世界,程式能力越來越重要。我們認為 程式能力應該與閱讀、寫字、數學同時讓孩童學習,因此,我們創造 了小方頭玩具組,讓孩童在早期學習時就能培養計算思維與程式邏輯。

  • 小方頭是給誰用的?

    小方頭是給三歲以上的男女學童使用的教育玩具組。無論是在學校或 家裡,孩童都能使用小方頭來學習程式編碼。小方頭是他們進入程 式世界的第一步,能讓他們熟悉程式語言與邏輯,並在未來加以應用。對教育者來說,小方頭是他們的教室資源,無論是在電腦課程中使用,或是用於一般課程,為學生帶來啓發,小方頭都是您的最佳夥伴。

  • 使用小方頭的好處?

    小方頭玩具組能讓孩童在學齡前接觸程式,讓孩童了解程式概念,如除錯、序列、遞歸等核心概念,並鼓勵他們使用計算思維:將目標分為數個任務、依序解決。小方頭不使用螢幕來學習程式,而是讓孩童使用雙手與我們的積木外型的程式語言,為早期學習 的孩童量身定做,培養他們在早期學習階段的程式能力與邏輯。

  • 小方頭與它的競爭者的差別在哪?

    小方頭是第一個專為學齡前孩童所設計的程式玩具,使用獨特的 積木程式語言,能讓孩童用雙手學習程式。與其它的競者不同的是,我們專為早期學習階段的孩童量身訂做了一個不需使用螢幕的產品,這點我們非常自豪。另外,我們在設計上也十分不同,我們的產品 設計十分精美,小方頭獲得全球許多設計社群的認可,並曾經於 紐約現代藝術博物館中展出。

  • 創辦人是誰?

    我們的創辦人是菲利浦雅克伯 (執行長) 與馬特歐羅格里歐 (設計負責人)。菲利浦是設計師兼企業家,他現在正追尋一個受兒子出生所啓發的夢 想。馬特歐是互動設計師、創意科技家,也是中央聖馬丁藝術學院的 講師。

  • 你們的客戶群在哪?

    小方頭至今已銷售至全球超過四十個國家,有 800 多間學校、照顧人員與家長,以及全球數千名孩童使用。及早學習程式已是全球 現像,加上我們的玩具使用中性的語言與文化,我們能為全世界 的家長與教育者帶來程式學習的解決方案。

  • 你們的客戶有誰?

    目前較為人知的是美國的馬里蘭州與芝加哥市,此外,小方頭也參與 了法國教育部在里昂進行的科際整合教育 (STEM) 計畫,以及比利時 的類似計畫。在這些計畫中,他們使用小方頭協助數千名小學老師 在課堂上教導孩童們編寫程式。

  • 售價多少?

    小方頭玩具組的售價為美金 225 元,使用 Kickstarter 獨家贊助為 美金 149 元。基本的配備為機器人、操作面板、積木,以及地圖。我們也提供教育優惠方案,以 4、8、16 組為單位。

  • 小方頭還能用來做什麼?

    小方頭是一個跨課程的玩具,它不只能學習程式。教育家們還使用 小方頭來激發孩子們在其它領域的創意,例如科學、地理、歴史等,它同時也鼓勵團隊合作與動手實作,以培養其它重要能力,例如空間 意識、團隊合作,以及說話能力。

  • 小方頭積木能用來編寫其它程式嗎?

    小方頭使用的是開放式的技術,意味著它的功能可以被無限擴充。我們沒有限制它的功能,舉例來說,它的控制面板可以控制無限多 的機器人,也可以用來控制智慧綿羊或是無人搖控機。這些都不是 我們開發的使用案例,而是一些來自希望能將這套程式語言推展至 極限的人們的建議。我們也正在開發新的程式積木,能夠使用新的 指令,讓小方頭的世界持續延伸。

  • 你們將自已定位為玩具公司還是教育公司?

    兩者都是:我們製造課堂內外都能使用的教育玩具,小方頭是設計來 啓發程式教育的,它鼓勵遊玩不需束縛。我們是深度的教育玩具,同時兼具樂趣與各種可能性,在他們的年齡,學習與遊玩應同時進行。

  • 為什麼不使用螢幕?

    我們認為,在這個年齡的孩童,最好的學習方式就是透過他們的雙手 直接接觸。螢幕是為大人設計的,不一定適合早期學習階段的孩童。目前現有的程式玩具就像是平板電腦與智慧型手機的附加品一樣,所有 的程式編寫都必需使用螢幕。因此,我們選擇創造一個可以親手觸摸到 的程式語言,讓孩童能親手觸摸。就像蒙特梭利教育所提倡的,孩童們 在動手玩樂時的學習力最強。

  • 將來會使用螢幕嗎?

    當然!我們並不反對使用螢幕,我們認為隨著課程的進展,孩童們也會 轉為使用有螢幕的玩具。我們也有一個手機應用程式,能讓孩童使用 程式積木來創造音樂,但我們希望為他們未來的程式教育打下基礎,並讓他們了解他們需要學習什麼,該怎麼學習。

  • 小方頭的創新在於?

    小方頭使用的是可以用手實際觸摸的程式語言,它讓孩童用雙手打造 程式,而不是像其它玩具使用一樣螢幕。這項創新的積木程式語言 就像其它程序化編程語言一樣強大、可量化並具有彈性。

  • 小方頭適合有特殊需求的孩童嗎?

    小方頭同時也是唯一能讓有視覺障礙的孩童使用的程式玩具。這意味著無論孩童是否有視覺障礙,他們都能正常使用。

  • 為什麼三歲大的孩童需要學習程式?

    在譜魔,我們認為程式將是未來的新語言,因此,我們應該讓孩童在 早期學習的階段就先接觸。我們認為程式應該與閱讀及寫字一起學習,而我們的智慧玩具是從基礎開始的,讓年紀小的孩童接觸程式是很重要 的,即便他們還不需要學習實際編寫程式。讓他們接觸程式環境,並了 解基礎的語法,像是“演算法”、“除錯”,以及“功能”能讓他們對程式有基 礎的了解。

引言

  • 我最喜歡小方頭的地方,是它能讓全世界的小男孩與小女孩學習關於 程式的基礎,並且不用黏在電腦前面。對一個母親來說,這簡直就像在 做夢。

    蘭迪佐克伯,佐克伯多媒體投資人兼執行長

  • 它讓孩童們在持續發展的經驗下探索程式,同時還能好玩又有趣。

    布萊恩普爾林,凱瑟琳烹飪學校科技教育主任

  • 看到孩子們完全吸收,並且發自內心的與小方頭玩耍,對於蒙特梭利 教育者來說,是個非常特殊的時刻!

    梅麗莎史多克岱爾,蒙特梭利學校持有者兼校長

  • 它是一個開放式的玩具,你可以創造自已獨特的遊玩方式。

    馬西莫班齊,Arduino 執行長

  • 小方頭是孩童學習程式最佳的第一步。當他們學會小方頭的基本 技巧時,他們就有一個通往進階的平台了。

    蘇珊威爾斯,地球科技營創辦人

  • 非常好的程式入門。上手容易,並且能提供適當的挑戰。

    約翰蓋洛威,希瑞傑克森學校資訊教育與包容教育專家。

  • 設計簡單,能讓孩童透過開放式設計開啓想像與創意。

    安蓋德齊克威斯基,挪威大學兒童早期協調員

  • 一個四歲並有著語言障礙的孩童一拿到小方頭就能立刻開始玩,他在第一次成功時還開心的手舞足蹈呢。

    露易絲金恩,褔克斯葛蘿芙蒙特梭利幼兒園校長

  • 專心地使用積木編寫程式,開心地圍著機器人手舞足蹈,這可是在使用螢幕的玩具上看不到的。

    魯斯伍德瓦德,蘭花小學資訊教育教師

  • 非常好的學習與教學資源,能讓學童對於學習程式產生興趣。

    馬丁曼寧,威林柏格小學資訊教育與數位學習協調專員

  • 我在一年級的班級使用小方頭教程式。他們超愛的!

    梅爾班葉瑟爾,普里希多希爾小學科技主任

  • 學生的反應非常好!我們的班級裡有許多特殊需求的學生,他們對於 小方頭有各種不同的反應。

    希拉蕊諾頓,科技教育、科際整合教育與包容性咨詢教師 哈姆雷特塔倫敦自治市

  • 孩童的參與度非常高,他們能馬上獲得新的概念,而且非常開心!

    蘿瑞塔哈波,自閉症教師

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